Simone Weil i l’ensenyament de la història

Simone Weil (1909-1943) és una autora molt coneguda pels seus escrits de caire metafísic; en canvi la dimensió pedagògica del seu pensament encara està poc estudiada. En els seus escrits trobem nombroses referències a qüestions educatives, sobretot al tema de l’atenció i a la relació entre el treball físic i l’educació. En aquest article analitzarem algunes aportacions del pensament weilià referides a l’ensenyament de la història, tant des del punt de vista de la crítica a la instrumentalització d’aquesta disciplina per part del poder polític com les propostes que posen de manifest la importància de l’estudi del passat com a element emancipador de l’ésser humà
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Simone Weil (1909-1943) est une auteure très connue pour ses écrits de type métaphysique ; par contre, la dimension pédagogique de sa pensée est encore peu étudiée. Dans ses écrits, on trouve de nombreuses références à des questions éducatives, surtout au thème de l’attention et de la relation entre le travail physique et l’éducation. Dans cet article, nous analysons certains apports de la pensée weillienne quant à l’enseignement de l’histoire, aussi bien du point de vue de la critique vis-à-vis de l’instrumentalisation de cette discipline de la part du pouvoir politique que des propositions qui mettent en évidence l’importance de l’étude du passé comme élément émancipateur de l’être humain