Jordi and the LIEC group, a shared stance
Article Sidebar
Main Article Content
In this article we explain the shared stance of Jordi and the LIEC group: there is no science without language and learning science is learning to speak, write and read science. We expose how Jordi was an active participant in the LIEC research group, and which was his contribution in relation to the role that language and critical thinking play in science education, both as a researcher and as a disseminator.
Article Details
How to Cite
Marbà Tallada, Anna et al. “Jordi and the LIEC group, a shared stance”. Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2024, no. 47, pp. 7-9, doi:10.5565/rev/ciencies.503.
Rights
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(c) Anna Marbà Tallada, Conxita Márquez Bargalló, Neus Sanmartí Puig, Mercè Izquierdo Aymerich, 2024
Most read articles by the same author(s)
- Begonya Oliveras, Neus Sanmartí Puig, Aprofundint en el concepte de transferència d’energia a través de la lectura d’un text , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 15 (2010): Març
- Josepa Vert Ros, Neus Sanmartí Puig, Disseny d’una unitat didàctica sobre la nutrició de les plantes verdes utilitzant un format de pàgina web , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 14 (2009): Desembre
- Conxita Márquez Bargalló, Àngels Prat, Anna Marbà, Els textos de ciència tenen ideologia , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 12 (2009): Març
- Alba Castelltort i Valls, Neus Sanmartí Puig, El cicle del paper : una proposta didàctica per aproximar-nos a la comprensió del problema dels residus , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 4 (2006): Juny
- Conxita Márquez Bargalló, Pensar i veure el món a través del concepte de cicle , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 4 (2006): Juny
- Mª Elena Casas Serrate, Pilar García Rovira, Neus Sanmartí Puig, L’ús d’animacions-TIC a la classe de biologia , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 10 (2008): Juny
- Julià Hinojosa, Neus Sanmartí Puig, Anàlisi del procés de lectura d’un guió de pràctiques per a l’aplicació del mètode científic , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 5 (2006): Desembre
- Jesús Chivite Pérez, Conxita Márquez Bargalló, Com influencia la temperatura en el creixement de les hortalisses en un hivernacle , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 17 (2010): Desembre
- Mercè Izquierdo Aymerich , Conxita Calvo Lomero, Fina Guitart Mas, Gemma Garcia Cáceres, Joan Aliberas Maymí, Josep Lluís Estaña Viver, Mercè Guerrero Sala , School science for current challenges:pitfalls along the way and strategies to overcome them , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 43 (2022): January
- Alba Castelltort Valls, Neus Sanmartí Puig, Progression maps to educate in favor of a new water culture , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: No. 46 (2023): June