Aprender a liderar líderes. Competencias para un liderazgo directivo que promueva el liderazgo docente

L’article defensa la tesi, basada en la literatura i en experiències internacionals, que un lideratge pedagògic requereix, paral·lelament, una comunitat d’aprenentatge, on el professorat desenvolupi, al seu torn, el paper de líder. Les noves demandes a l’escola exigeixen el lideratge a tots els nivells, no limitat als que ocupen una posició formal. Els líders formals han d’afavorir el lideratge múltiple del professorat, creant condicions i oportunitats per al desenvolupament professional i organitzacional. Des d’una concepció més orgànica i horitzontal, el professorat ha de ser líder en el seu propi context. Per això, una formació orientada al desenvolupament de competències per a un lideratge centrat en l’aprenentatge inclou distribuir el lideratge entre un professorat capacitat. Construir condicions per afavorir un desenvolupament de les competències docents requereix una cultura de col·laboració, entorn d’un projecte educatiu conjunt, per millorar els aprenentatges dels alumnes.