¿Cómo difundir una innovación pedagógica? El caso del aprendizaje servicio en Cataluña

Este texto tiene por objetivo analizar la difusión del aprendizaje servicio (APS), una práctica educativa innovadora que se ha extendido en los últimos años en Cataluña. El artículo comienza presentando los principios que ha seguido su implantación; continúa analizando la acción de los agentes, entidades y personas que se han dedicado expresamente a difundir y ayudar a arraigar proyectos educativos de APS, también estudia las relaciones de partenariado y la creación de redes que se han producido a lo largo de estos años, y acaba apuntando algunas líneas de futuro para avanzar en la implantación del aprendizaje servicio. Entre otras, se destacan consideraciones como que el aprendizaje servicio se ha difundido sabiendo que es más un descubrimiento que un invento, y reconociendo las buenas experiencias que ya se llevaban a cabo siguiendo esta práctica educativa en nuestro país, vinculándolo a una determinada concepción de la educación y cooperando entre todos los agentes implicados en los diferentes ámbitos y territorios educativos