Necessitats pedagògiques de les famílies d’infants de 3 a 6 anys. Un estudi de cas / Nécessités pédagogiques des familles d’enfants de 3 à 6 ans. Une étude de cas

Totes les famílies es plantegen una sèrie de qüestions entorn de la manera d’educar els seus fills o filles al llarg del seu desenvolupament. Cada família és diferent i, per tant, té uns interessos i unes necessitats particulars. Sovint, les famílies se senten insegures i intenten resoldre els dubtes que tenen utilitzant diferents estratègies. En l’actualitat, existeixen diferents programes de formació per les famílies i escoles de pares on l’intercanvi d’experiències i la reflexió es converteixen en eines que permeten millorar els recursos per educar a les famílies. La recerca que presentem en aquest article vol conèixer quins són els temes que interessen a les famílies a l’hora d’educar fills i filles; saber quin coneixement tenen dels aspectes educatius; saber si l’interès de les famílies sobre qüestions educatives es relaciona amb el coneixement que en tenen. Finalment, es volen conèixer els recursos que les famílies utilitzen a l’hora d’educar a infants de tres i sis anys.
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Toutes les familles se posent un ensemble de questions autour de la manière d’éduquer leurs enfants, filles ou garçons, au fil de leur développement. Chaque famille est différente et a, par conséquent, des intérêts et des nécessités particulières. Souvent, les parents se sentent peu sûrs d’eux-mêmes et tentent de résoudre les doutes qu’ils ont en utilisant différentes stratégies. Actuellement, il existe différents programmes de formation pour les familles et des écoles de parents où l’échange d’expériences et la réflexion se convertissent en outils qui permettent d’améliorer les ressources. La recherche que nous commençons dans cet article vise à découvrir les thèmes qui intéressent les familles au moment d’éduquer leurs enfants ; savoir quelles connaissances elles ont des aspects éducatifs ; savoir si l’intérêt des parents quant aux questions éducatives est en rapport avec la connaissance qu’ils en ont. Finalement, elle vise à connaître les ressources que les familles utilisent au moment d’éduquer les enfants de 3 à 6 ans.