L’ajuda entre iguals: anàlisi d’experiències escrites

Aquest article es centra en l’ajuda entre iguals, una modalitat de pràctiques d’aprenentatge servei en què els educadors aprofiten una diferència existent entre alumnes per a institucionalitzar una relació d’ajuda. Es tracta d’una proposta que ofereix elevades possibilitats educatives atesa la seva naturalesa ja que alhora que permet treballar qüestions acadèmiques, origina alguns dinamismes pedagògics bàsics per al creixement i la construcció personal i social. I és que l’ajuda entre iguals es basa en un mecanisme fonamental d’educació moral: les relacions cara a cara entre companys. La recerca que presentem es correspon amb una anàlisi d’experiències escrites i es planteja dos objectius fonamentals: determinar quin és l’estat de l’ajuda entre iguals a la tradició pedagògica escrita, i sistematitzar, definir i caracteritzar l’ajuda entre iguals.
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Cet article se centre sur l’aide entre égaux qui est une modalité de pratiques d’apprentissage service dans lesquelles les éducateurs profitent d’une différence existant entre les élèves pour institutionnaliser une relation d’aide. Il s’agit d’une proposition qui offre d’importantes possibilités éducatives compte tenu de sa nature car elle permet en même temps de travailler des questions académiques, et qu’elle est à l’origine de certains dynamismes pédagogiques de base pour la croissance et la construction personnelle et sociale. C’est que l’aide entre égaux se base sur un mécanisme fondamental d’éducation morale : les relations face à face entre compagnons. La recherche que nous présentons correspond à une analyse d’expériences écrites et présente deux objectifs fondamentaux : déterminer l’état de l’aide entre égaux dans la tradition pédagogique écrite, d’une part, et systématiser, définir et caractériser l’aide entre égaux, d’autre part.