El projecte de reforma del sistema educatiu. Algunes reflexions i propostes

Le contenu de l'article est structuré en trois paragraphes et une introduction breve. Il traite particulierement de la structuration de la premiere étape de l'enseignement secondaire en deux cycles, des défauts que le document prosente, selon l'auteur, au sujet de l'enseignement maternel, ainsi que de l'organisation et du sens de la derniere année de la premiere étape de I'enseignement secondaire. L'auteur conteste la viabílíté et, surtout, la croation d'une premiere étape du secondaire qui ait un sens propre, si elle n'est pas accompagnée de mesures tell es qu'un seul type d'établissement et un seul type de professeur pour toute cette premiere étape. On entend que l'importance et l'attention que le document prete a l'enseignement maternel sont négatives car elles ne sont pas prosentées avec un ensemble de stratégies et d'engagements sans lesquels il est impossible d'aborder le segment du systeme éducatif. Finalement quelques roflexions sont faites autour de la derniere année de l'enseignement secondaire obligatoire qui, malgro leur caracterere utopique, semblent nécessaires et souhaitabIes.