De l'apostolat educatiu. El context cultural de l'obra de Paulo Freire

L'auteur prend Freire comme référence culturelle, comme illustration et modele de l'histoire de I'éducation en Amérique Latine. Sa thèse est que dans la pensée et l'action éducative du pédagogue brésilien confluent deux traditions qui sont culturelles, pédagogiques et politico-religieuses. L 'une est I'empreinte de la conquete dans l'histoire de l'Amérique Latine, la tradition de l'éxit. L'autre, également héritée de la Colonie, est celle de la mission, de la présence et l'ingé-rence de I'Efllise dans le passe et le présent americain. Freire représente le carrefour de ces deux possibilités, celle de l'Instruction Publique et celle de I'Education Populaire, celle d'une pooagogie progressiste durant les années 60 et 70, et la naissance d'une scolastique qui a vu son message reécrit et actualisé pendant la révolution du Nicaragua.