UNA EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN ENTRE PARES EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓN: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE DAR Y RECIBIR RETROALIMENTACIÓN

La presente comunicación analiza la evaluación entre pares como herramienta educativa en estudiantes de educación superior, destacando sus beneficios en el aprendizaje colaborativo y la autorreflexión. El estudio se basa en dos experiencias de evaluación entre pares en una asignatura de los grados de educación de la Universitat Rovira i Virgili. Se utilizan cuestionarios para medir percepciones sobre confianza, conocimiento y utilidad del proceso antes y después de las experiencias de evaluación entre pares. La intervención favoreció una cultura de evaluación más colaborativa, aumentando la confianza y comodidad de los estudiantes con la evaluación entre pares. El estudiantado ha mostrado una percepción positiva respecto del efecto de esta experiencia en sus aprendizajes.