APRENDIZAJE VIRTUAL Y OCUPABILIDAD DE LOS DESEMPLEADOS Diseño y validación de un cuestionario
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El artículo diseña y valida una escala sobre el efecto del e-learning en la formación para el empleo (muestra de 5.265 alumnos catalanes desempleados en 2009). El análisis factorial exploratorio determina tres factores (71,5% de la varianza): competencias desarrolladas (α1=,93), aplicabilidad sobre el empleo (α2=,92); y satisfacción con el diseño pedagógico (α3=,90). El análisis para una nueva edición del programa en 2012 revela la utilidad del e-learning para los estudiantes menos formados.
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Torrent-Sellens, Joan et al. «APRENDIZAJE VIRTUAL Y OCUPABILIDAD DE LOS DESEMPLEADOS: Diseño y validación de un cuestionario». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014, núm. 2, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/368518.
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