PASSAT I PRESENT: INNOVACIÓ DOCENT I LES CRISIS FINANCERES A ESPANYA 1850-2014
Article Sidebar
Main Article Content
L’objectiu d’aquest treball és doble. D'una banda, analitzar els avantatges i limitacions de les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TICs) en l'ensenyament de la història econòmica. Per aquest motiu, primer descrivim algunes de les mesures adoptades dins l'Àrea d'Història i Institucions Econòmiques de la Universitat de València. De l'altra, explicar mitjançant l'exposició d'una pràctica concreta, com hem tractat de combinar diferents metodologies per estimular la motivació de l'alumne, el treball en grup, i l'estudi autònom. Amb aquest objectiu, exposem una pràctica sobre un tema de gran actualitat: les crisis financeres espanyoles entre 1850 i 2014.
Article Details
Com citar
Díez Minguela, Alfonso et al. «PASSAT I PRESENT: INNOVACIÓ DOCENT I LES CRISIS FINANCERES A ESPANYA 1850-2014». Revista d’Innovació Docent Universitària, 2015, núm. 7, p. 29-34, https://raco.cat/index.php/RIDU/article/view/286896.
Drets
Drets d'autor
L'autor/a que publica en aquesta revista accepta les condicions següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència de reconeixement 4.0 Espanya de Creative Commons, la qual permet compartir, distribuir, reproduir i la comunicació pública, sempre que se’n reconegui l’autoria i la revista.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Alfonso Díez Minguela, Dolores Añón Higón, TED-ED: UNA EINA ONLINE PER FOMENTAR L'AUTOAPRENENTATGE , Revista d'Innovació Docent Universitària: Núm. 7 (2015)