Acompanyant el camí des de les experiències d’aprenentatge servei cap al territori educador amb la Laura Rubio Serrano

L’article pretén destacar les aportacions de la Laura Rubio Serrano, i les persones amb qui construïa coneixement, sobre el vincle entre l’aprenentatge servei i el territori. Ella va saber veure, i sumar amb altres, que l’arrelament al territori era un repte cabdal de l’aprenentatge servei per consolidar-se en la manera d’entendre l’educació i de fer de centres educatius, entitats socials i institucions locals i alhora fer que les pràctiques d’aprenentatge servei guanyin en qualitat i capacitat transformadora. Destacarem els darrers treballs on va col·laborar que buscaven visibilitzar un possible model per construir aquest arrelament territorial de l’aprenentatge servei. Posant especial èmfasi en quins actors havien d’implicar-se i tenir un rol, una proposta dels passos per activar aquest procés en el territori i especialment amb quins principis proposava entomar aquesta feina. Justament els principis ens permeten destacar la seva manera de fer i treballar conjuntament amb la resta d’agents (des del reconeixement, el treball conjunt, apoderament i altres), que van més enllà de com plantejava enfrontar-se al fet territorial en l’aprenentatge servei, sinó a la seva manera de fer a escala personal