Editorial

Editorial: Convergència per a un model educatiu inclusiu en el segle XXI

Laia Lluch Molins, Xavier López i Ortín

1-5

Accés (Castellano) Accés Accés (English)

Recerca Neuroeducativa

Evaluation of Li-TMS as an intervention to enhance cognitive performance in university students

Li-TMS Enhances cognitive performance

Raúl Sampieri-Cabrera, Alan Oviedo, Erandi Pérez

6-13

Accés (English)

Perspectives Of Brain Research (Educational Neuroscience) on the Design and Implementation of Teaching Strategies in Educational Technology

Sani Alkhassawneh, Houria Al Sharif

14-24

Accés (English)

Comprensió lectora en alumnes de primer de secundària. Un estudi preliminar

Álvaro Federico Muchiut, Paola Vaccaro, Marcos Pietto, Belén Sánchez

25-39

Accés (Castellano)

Educar l'inconscient infantil: una proposta per l'Escola Primària

Joaquim Valls Morató

40-55

Accés

CLEVER, Esquema Neurodidáctico para Fortalecer Los Procesos Cognitivos de la Competencia Lectora

Leonor Alvarez Franco

56-76

Accés (Castellano)

Estudiants de Secundària i Intel·ligència Artificial: Perspectiva des de la neuroeducació sobre l'Alfabetització, Cognició i Creativitat

Ricardo Alberto Reza Flores, Citlali Michélle Reza Flores, Alejandra Zamudio Palomar

77-88

Accés (Castellano)

Experiències i Perspectives

Enfocament restauratiu global, convivència i èxit a l’Escola La Mercè

Carlos Javier Blanch Pelechá

89-97

Accés

Caminem cap a una escola amb una mirada restaurativa

Rosanna Cabau Pomar, Susanna Vilà Geli, Mònica Román Romero

98-106

Accés

La neuroeducació transformant l’aula: una mirada a l’aprenentatge a l’Escola Octavio Paz

Alicia Godes, Estefanía Mas, Ana Vicálvaro

107-113

Accés

La neurociencia cognitiva en el pensamiento matemático en las fases 2 y 3 de la Nueva Escuela Mexicana

Alejandro Díaz-Cabriales

114-120

Accés (Castellano)

L'activitat electroencefalogràfica associada a la relació càrrega cognitiva, estrès i reconeixement d'emocions en un grup focal de professors universitaris de ciències experimentals

Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal, María Ángeles De las Heras Pérez, Johnatan Alexander Mena Salcedo, Mateo Osorio Higuita, Juan Pablo Murillo Escobar

121-140

Accés (Castellano)

PONCE mt, prueba de canalización para lograr la mejora de los trastornos del neurodesarrollo

Una prueba que permite orientar los problemas de morfología del lenguaje vinculado al trastorno del neurodesarrollo para lograr la inclusión y equidad en los niños

Gabriela Ponce-Ibarra, Héctor Huerta-Guerrero, Paola del Rosario Flores-Rodríguez

141-159

Accés (Castellano)

Neuromads

Neurociencia Cognitiva y Pensamiento Matemático en la Nueva Escuela Mexicana [art. versión Neuromads]

Alejandro Díaz-Cabriales
Accés (Castellano)

L'activitat electroencefalogràfica associada a la relació càrrega cognitiva, estrès i emocions en un grup de professors de ciències experimentals [art. versió Neuromads]

Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal, María Ángeles De las Heras Pérez, Johnatan Alexander Mena Salcedo, Mateo Osorio Higuita, Juan Pablo Murillo Escobar
Accés (Castellano)

CLEVER, Esquema Neurodidáctico para Fortalecer Los Procesos Cognitivos de la Competencia Lectora [art. versión Neuromads]

Leonor Alvarez Franco
Accés (Castellano)

PONCE mt: ¡Puedo ayudar a que aprendas mejor!

Una prueba de canalización puede ayudar a mejorar nuestro cerebro [art. versión Neuromads]

Gabriela Ponce-Ibarra, Paola del Rosario Flores-Rodríguez
Accés (Castellano)

Estudiants i Intel·ligència Artificial: aprenentatge, pensament i creativitat [art. versió Neuromads]

Ricardo Alberto Reza Flores, Citlali Michélle Reza Flores, Alejandra Zamudio Palomar
Accés (Castellano)