LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA. UN ESTUDIO DE CASO

Este artículo presenta el resultado de una investigación Que ha tenido por objeto dilucidar cómo se contribuye Desde la enseñanza de la geografía a la educación para la sostenibilidad en la ESO en Cataluña. La Investigación ha precisado definir una propuesta teórica De reorientación curricular de la geografía que ha establecido criterios y recomendaciones sobre la definición de objetivos de aprendizaje y competencias geográficas para el desarrollo sostenible, la selección de contenidos geográficos, el tratamiento del espacio y la escala geográfica, y el modelo de enseñanza y aprendizaje. La investigación se ha centrado en un estudio de caso para conocer las contribuciones, las oportunidades, los obstáculos y las necesidades del profesorado a la hora de enseñar geografía desde el modelo propuesto. Para ello ha sido necesario analizar las opiniones del profesorado, así como conocer las características de los materiales didácticos que utiliza y del currículum obligatorio.