¿Cómo entienden los niños las nociones básicas de geometría cuando acceden al ciclo superior de la EGB?
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Labraña Barrero, T.; Labraña Barrero, A. “¿Cómo entienden los niños las nociones básicas de geometría cuando acceden al ciclo superior de la EGB?”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 1989, pp. 293-4, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/52399.