Proposta de integração entre a Flexquest e a aprendizagem baseada em projetos

O presente artigo explana uma proposta para desenvolvimento de uma sequência didática organizada através da integração da estratégia FlexQuest com a Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), em uma turma do 2º período de Engenharia Eletrônica da Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadêmica do Cabo de Santo Agostinho – UACSA, Pernambuco, Brasil. Inicialmente, será discutida a gênese e o constante aprimoramento necessário sobre o processo elaborativo das FlexQuest, tendo, em sequência, a apresentação da perspectiva do processo de ensino e aprendizagem através de uma abordagem baseada em projetos. Por fim, serão expostas as fases da sequência didática em consonância com a definição dos casos, minicasos, processos e tarefas arrolados na estratégia FlexQuest.