Índice

Editorial

179

Representaciones de los alumnos en Biología: estado de la cuestión y problemas para su investigación en el aula

181-188

Errores conceptuales en los modelos atómicos cuánticos

189-195

¿Qué se pretende en los laboratorios de física universitaria?

196-204

Estudio piloto sobre el efecto del ordenador en la adquisición de conceptos matemáticos en alumnos de 5º y 7º de EGB

205-210

Análisis de contenidos en óptica geométrica

211-219

Dos metodologías activas comparadas en el estudio de conceptos químicos en 8º de EGB

220-224

Método activo en química de COU

225-230

¿Pueden interpretarse las preconcepciones a la luz de las teorias del aprendizaje?

231-234

Algunos aspectos a considerar en la didáctica del calor

235-238

El "desconocido" artículo del Mendel y su empleo en el aula

239-246

Tesis didácticas

264-265

Reseñas bibliográficas

247-254

Publicaciones recibidas

254

Selecciones bibliográficas temáticas

255-262

Presentación de revistas

263

Reseñas de congresos y jornadas

266-268

Centros de investigación y de formación del profesorado

269-270

Noticias

270

Debates

271-273

Grupos de trabajo

273-274

Presentación de lineas de trabajo

274-277