Editorial

Índice

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Editorial

145-146

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Investigacions Didàctiques

Diez años de la revista "Enseñanza de las Ciencias": de una ilusión a una realidad

Marco Antonio Moreira

147-153

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Diez años de investigación en didáctica de las ciencias: realizaciones y perspectivas

D. Gil Pérez

154-164

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Uso de los ciclos de aprendizaje para la enseñanza de destrezas de razonamiento científico y de sistemas conceptuales

A. E. Lawson

165-187

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Tendencias actuales en la formación del profesorado de ciencias

Carles Furió-Mas

188-199

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Ciencia y género: autoridad y medida en la enseñanza

E. Susi

200-205

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El trabajo didáctico de los obstáculos, en el corazón de los aprendizajes científicos

Jean-Pierre Astolfi

206-216

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Difficultés dans l'apprentissage du mesurage

C. Larcher, M.G. Séré, R. Journeaux

217-225

PDF (Français (Canada))

Materia inerte/ Materia viva ¿tienen ambas constitución atómica?

Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Cristina Martínez Losada

226-233

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Problemas de terminología en estudios realizados acerca de "lo que el alumno sabe" sobre ciencias

Emma Jiménez Gómez, Isabel Solano Martínez, Nicolás Marín Martínez

235-245

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Evolución y simbiosis de las propensiones esenciales en el escenario de la enseñanza de las ciencias experimentales

N. Sauleda Parés, M. A. Martínez Ruiz

246-253

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Història i Epistemologia

Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias: la aproximación actual

M. R. Matthews

255-277

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Tesis Didàctiques

Tesis didácticas

284-288

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Notícies

Reseñas bibliográficas

279-283

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Noticias

288-288

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Debates

289-296

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