Models mentals dels estudiants de secundària sobre el sòl
Article Sidebar
Main Article Content
En aquest treball es presenta un estudi de cas el propòsit del qual va ser investigar les concepcions alternatives i els models mentals dels estudiants sobre el sòl. Els participants van ser 48 estudiants de 4t. d'educació secundària obligatòria. Les dades van ser recollides mitjançant un qüestionari de preguntes obertes centrades en l'origen del sòl, la seva edat, constituents i canvis que podria experimentar. D'una anàlisi inductiva de les explicacions dels participants es van identificar les concepcions i els models mentals. Els resultats indiquen que aquest grup d'estudiants presenta tres tipus de models sobre el sòl: sòl primigeni, sòl geològic i sòl ecològic relacionat amb el cicle de la matèria.
Article Details
Com citar
Fernández, Adriana et al. «Models mentals dels estudiants de secundària sobre el sòl». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2017, vol.VOL 35, núm. 2, p. 127-45, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/324226.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Vanessa Sesto, Isabel García-Rodeja, Los cambios de estado en la educación infantil : ¿qué modelos emplea el alumnado en la construcción de explicaciones? , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2017)
- Susana Vázquez, Isabel García-Rodeja, Vanessa Sesto, Enseñanza de las ciencias con estudiantes sordos: ¿qué modelos utilizan para explicar los cambios de estado? , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2017)
- Vanessa Sesto, Isabel García-Rodeja, Susana Vázquez, Interpretaciones de los futuros maestros de Infantil sobre la materia y sus cambios , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2017)