Concepções e usos do laboratório didático junto aos cursos de licenciatura

No ensino superior, os cursos de licenciatura possuem muitas disciplinas que utilizam o laboratório didático desenvolvendo atividades práticas, experimentais e de iniciação à pesquisa científica. Por isso, o presente artigo, de abordagem hermenêutica e documental, analisa as concepções e
os desafios expressos junto aos Projetos Pedagógicos dos cursos de licenciatura em Física, Química e Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande – FURG e as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos. Encontramos nos documentos analisados e na literatura um destaque para o
desenvolvimento de atividades investigativas, interativas, relacionadas aos saberes prévios dos alunos e que, assim, tenham sentido para a suas aprendizagens posteriores e para sua vida cotidiana, o que aproxima o laboratório de um espaço adequado para a formação sujeitos alfabetizados cientificamente.