L'anàlisi d'errors en la resolució d'equacions diferencials ordinàries. Una metodologia per a desenvolupar la competència matemàtica

Main Article Content

Juan Jesús Barbarán Sánchez
José Antonio Fernández Bravo
En aquest article presentem els resultats d'un estudi dut a terme amb alumnes de segon d'Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió, en el qual observem si l'ús continuat a l'aula d'una metodologia basada en l'anàlisi d'errors quan estudien equacions diferencials ordinàries millora el desenvolupament de la competència matemàtica. El disseny de la investigació va ser quasi experimental, comparatiu amb un grup experimental i un grup control. Els resultats obtinguts mostren que la metodologia basada en l'anàlisi d'errors és millor que la metodologia tradicional per al desenvolupament de la competència matemàtica.
Paraules clau
equacions diferencials ordinàries, anàlisi d'errors, competència matemàtica

Article Details

Com citar
Barbarán Sánchez, Juan Jesús; Bravo, José Antonio Fernández. «L’anàlisi d’errors en la resolució d’equacions diferencials ordinàries. Una metodologia per a desenvolupar la competència matemàtica». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2014, vol.VOL 32, núm. 3, p. 173-86, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/287561.
Biografies de l'autor/a

Juan Jesús Barbarán Sánchez, Departamento de Álgebra. Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada

Profesor de Matemáticas del IES "Almina" de Ceuta.

Profesor asociado en el Departamento de Álgebra de la Universidad de Granada. Imparte docencia en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta.

José Antonio Fernández Bravo, Cátedra Conchita Sánchez de Investigación para la Educación Matemática. Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Universidad Camilo José Cela

Profesor universitario del Centro de Enseñanza Superior "Don Bosco", adscrito a la Universidad Complutense  de Madrid. Director de la Cátedra “Conchita Sánchez” de Investigación para la Educación Matemática, en la Universidad Camilo José Cela. Consultor en matemáticas y primera infancia de  Cerebrum Centro de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano (OEA)  Lima (Perú). Autor de 82 obras dirigidas al aprendizaje de la Matemática.