Monográfico

Presentación. Profesionalización y empleabilidad: una relación necesaria

Cristina Mercader Juan

7-13

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Evaluación del ajuste entre las competencias académicas y las profesionales de los titulados del grado de Diseño Gráfico: hacia un dispositivo de diagnóstico

Lluc Massaguer Busqueta, José Tejada Fernández

15-34

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La idealización de la profesión de maestro y los límites de la formación docente: análisis de un caso

Joaquín Paredes-Labra, Alicia Kachinovsky Melgar

35-47

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El significado de las declaraciones de misión para la práctica escolar y el desarrollo profesional: un análisis fenomenológico interpretativo

Bradley Ransom, Dimitrios Vlachopoulos

49-63

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Concepciones de planificación en la formación profesional para el empleo: la importancia de la experiencia profesional

Alicia Ros-Garrido

65-80

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Movilidad internacional y empleabilidad: el impacto en el capital humano y social de la juventud

Ana Vázquez-Rodríguez, Jesús García-Álvarez, Miguel A. Santos Rego

81-96

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Un modelo de formación para desarrollar el emprendimiento social

Aurelio Villa Sánchez, Manuel de Jesús Arias Guzmán, María Begoña Peña-Lang

97-116

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Temas de investigación

Uso de tecnologías inmersivas y su impacto en las actitudes científico-matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria Obligatoria en un contexto en riesgo de exclusión social

Francisco Silva-Díaz, Javier Carrillo-Rosúa, José Antonio Fernández-Plaza

119-138

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El fútbol como herramienta pedagógica en la enseñanza de dirección de empresas

Óscar Gutiérrez Aragón, Carmen María Vizoso Gómez, Joan Francesc Fondevila Gascón, Gaspar Berbel Giménez

139-153

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El juego como estimulador del desarrollo de niños con síndrome de West y otras encefalopatías epilépticas en edades tempranas

Víctor Del Toro Alonso, Pilar Gútiez Cuevas, José Antonio Torres González

155-171

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Motivos que dan sentido a aprender en la escuela: la mirada de profesores y estudiantes

Jorge Valenzuela, Carla Muñoz, Jorge Miranda-Ossandón

173-187

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Perfil del profesor de inglés en Chile: quién es y qué enseña

Andrea Lizasoain

189-205

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El reto de los profesores de secundaria ante las redes sociales

Isabel Dans Álvarez de Sotomayor, Eduardo José Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed, Pablo César Muñoz Carril

207-222

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Factores incidentes en el profesorado para la elección del aprendizaje invertido como referente metodológico

Santiago Pozo Sánchez, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Juan Antonio López Núñez

223-240

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La integración de la competencia digital en educación superior: un estudio de caso de una universidad catalana

Anna Sánchez-Caballé, Mercè Gisbert-Cervera, Francesc Esteve-Món

241-258

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Puntos de vista

Relaciones exigentes: la imaginación sociológica, la educación, la utilidad de los conceptos y el mundo que nos rodea

Živa Kos, Veronika Tašner

261-274

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