La integració de la competència digital en educació superior: un estudi de cas d’una universitat catalana

La competència digital és un element clau per als alumnes del segle xxi. El present estudi consisteix en l’anàlisi, en una institució d’educació superior, del nivell d’integració de la competència digital en els plans d’estudi d’una universitat espanyola integrada per 11.362 estudiants. Per obtenir les dades es van realitzar: (1) una anàlisi del contingut a partir dels plans d’estudis per competències de la universitat amb els indicadors de la competència digital de 40 títols de grau; una discussió de grup amb 11 experts per validar els resultats obtinguts en el pas anterior. A partir d’aquí s’observa que les titulacions més tècniques integren més els indicadors propis de l’alfabetització tecnològica. En canvi, les altres àrees de coneixement desenvolupen més els indicadors propis de l’alfabetització informacional. En aquest sentit, les institucions d’educació superior han d’ajudar els alumnes a desenvolupar aquesta competència i, per tant, els resultats obtinguts a partir de l’anàlisi institucional permeten disposar d’una visió global de la institució i poden ser útils per a la millora de la universitat i els plans d’estudi.