Perfil del professor d’anglès a Xile: qui és i què ensenya
Article Sidebar
Main Article Content
Andrea Lizasoain
Universidad Austral de Chile
L’anglès ha tingut un paper rellevant a Xile des del seu començament com a nació i gairebé al llarg de dos-cents anys. En aquest context s’intenta perfilar el professor d’anglès xilè per atorgar-li el lloc que es mereix i contribuir a fer comprendre l’estat actual d’aquesta disciplina com a llengua estrangera (ALE). Per aquest motiu es va realitzar una enquesta en línia a un nombre estadísticament significatiu de professors d’anglès xilens. Els resultats obtinguts es van confrontar amb la base de dades del Ministeri d’Educació per validar la informació per comparació externa. Es va trobar que la majoria dels docents són dones joves amb nivells de competència lingüística i formació pedagògica adequats, amb pocs anys d’experiència, que ensenyen la llengua anglesa per vocació perquè els estudiants entrin en el món laboral i ampliïn les seves visions del món. Això dona compte de la influència de les polítiques lingüístiques en el currículum escolar i de formació docent, com també de la qualitat dels professors d’anglès xilens. És a dir, s’aconsegueix el propòsit de reivindicar la imatge del professor d’anglès a Xile per mitjà de dades empíriques.
Article Details
Com citar
Lizasoain, Andrea. «Perfil del professor d’anglès a Xile: qui és i què ensenya». Educar, 2021, vol.VOL 57, núm. 1, p. 189-05, doi:10.5565/rev/educar.1150.
Biografia de l'autor/a
Andrea Lizasoain, Universidad Austral de Chile
Andrea Lizasoain C. es Licenciada en Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Obtuvo su grado académico de Magíster en Adquisición del Inglés y Comunicación Intercultural en la Universidad Autónoma de Barcelona y el de Doctora en Lingüística en la PUC. Es profesora auxiliar en la Universidad Austral de Chile y sus líneas de investigación actuales son el análisis del discurso pedagógico y evaluación de la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera.Articles més llegits del mateix autor/a
- Patricia Thibaut, Andrea Lizasoain, Com es desenvolupen les interaccions i la pedagogia de les multiliteracitats a l’aula de Llenguatge i Comunicació? , Educar: Vol. 60 Núm. 2 (2024): Educació, tecnologia i aprenentatge al llarg de la vida