Percepció d’expectatives educatives dels pares d’adolescents d’origen immigrat, suport acadèmic dels amics i ajust psicològic i escolar

L’objectiu d’aquest estudi va ser explorar el valor predictiu de les expectatives educatives dels pares dels adolescents immigrants i del suport acadèmic per a l’ajust psicològic d’aquests joves. Hi van participar 228 immigrants de primera o segona generació dels últims cursos de sis instituts de secundària de Catalunya. A través de qüestionaris, els estudiants van reportar la seva percepció sobre les expectatives dels pares i sobre el suport acadèmic dels seus companys de classe, i els docents van avaluar el seu ajust psicològic en l’àmbit escolar. Els resultats suggereixen que tant les expectatives dels pares com el suport acadèmic percebut es relacionen amb l’ajust psicològic. La regressió múltiple permet precisar que el suport acadèmic dels amics prediu l’ajust psicològic escolar dels adolescents d’origen immigrant. No obstant això, les expectatives dels pares a llarg termini emergeixen com el millor predictor de gairebé totes les variables de l’ajust psicològic i escolar d’aquests nois i noies.