Diversitat cultural i escenaris de migració. Un estudi sobre la formació de professors

Davant els reptes que suposa enfrontar-se amb eficàcia a les noves tasques educatives que genera la diversitat present en l’actual societat oberta, multicultural i en continu canvi, l’enfocament intercultural ha de ser incorporat en la qualificació dels professors, per tal de capacitar-los amb les habilitats que demanda l’educació i el desenvolupament humà per al segle xxi. L’objectiu d’aquest estudi és analitzar la presència de la interculturalitat en els plans de formació inicial i permanent dels professors d’educació infantil i primària i els mestres d’educació secundària de Galícia. Amb aquesta finalitat, hem revisat les assignatures impartides en els graus per a la formació de mestres i els màsters universitaris en Professorat d’Educació Secundària de les tres universitats gallegues, així com la formació proporcionada pel Centro Autonómico de Formación e Innovación. Els resultats posen de manifest una notable falta de formació en aquest camp i la necessitat d’impulsar els canvis oportuns en la preparació de professors. Finalment, s’hi formulen algunes propostes de millora tant a l’administració educativa com a la mateixa universitat.