L'educació representada als documentals de propaganda a Espanya (1914-1939)
Article Sidebar
Main Article Content
En aquest article es descriuen les principals conclusions de la investigació sobre els
documentals i noticiaris de temàtica educativa elaborats en el primer terç del segle xx
a Espanya. En primer lloc, es presenta de manera general i sintètica la metodologia
utilitzada per dur a terme l'estudi i, posteriorment, es mostra la panoràmica que hem
construït sobre la representació de l'educació en els films analitzats, tant des del punt
de vista formal i contextual com des de l'anàlisi dels continguts. Aquesta panoràmica
ens retorna una imatge complexa de l'educació i l'atenció dels infants de l'època. Així
mateix, i malgrat les prevencions que cal tenir quan ens aproximem a les fonts visuals,
podem afirmar que la seva anàlisi permet centrar-nos en els matisos dels detalls i obrir
noves perspectives sobre la història de l'educació.
documentals i noticiaris de temàtica educativa elaborats en el primer terç del segle xx
a Espanya. En primer lloc, es presenta de manera general i sintètica la metodologia
utilitzada per dur a terme l'estudi i, posteriorment, es mostra la panoràmica que hem
construït sobre la representació de l'educació en els films analitzats, tant des del punt
de vista formal i contextual com des de l'anàlisi dels continguts. Aquesta panoràmica
ens retorna una imatge complexa de l'educació i l'atenció dels infants de l'època. Així
mateix, i malgrat les prevencions que cal tenir quan ens aproximem a les fonts visuals,
podem afirmar que la seva anàlisi permet centrar-nos en els matisos dels detalls i obrir
noves perspectives sobre la història de l'educació.
Article Details
Com citar
Prat Viñolas, Pilar et al. “L’educació representada als documentals de propaganda a Espanya (1914-1939)”. Educació i Història: revista d’història de l’educació, pp. 35-57, https://raco.cat/index.php/EducacioHistoria/article/view/332811.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Isabel Vilafranca i Manguán, Eulàlia Collelldemont Pujadas, Presentació. La recepció pedagògica de la cultura europea. El llegat en la construcció d'Europa des de la Gran Guerra , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 33 (Gener-Juny 2019)
- Eulàlia Collelldemont Pujadas, Isabel Vilafranca i Manguán, Viatges mentals a Europa des de l'escola: Europa a través de les plaques de projecció , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 33 (Gener-Juny 2019)
- Conrad Vilanou i Torrano, Eulàlia Collelldemont Pujadas, Per un Patrimoni conceptual de J. J. Rousseau , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 19: (gener-juny 2012)
- Conrad Vilanou i Torrano, Eulàlia Collelldemont Pujadas, Presència de Rousseau a Catalunya: entre el mite i la realitat , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 19: (gener-juny 2012)
- Isabel Carrillo Flores, Significant el dret a l'educació. Recomanacions de la Conferència Internacional d'Instrucció Pública en el període d'entreguerres , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 27 (gener - juny 2016)
- Eulàlia Collelldemont Pujadas, Jacint Torrents Buxó, Activar el patrimoni educatiu: de la memòria a la identitat pedagògica = Activating educational heritage: from memory to pedagogical identity , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 9-10: (2006-2007)
- Anna Gómez Mundó, Antonieta Carreño i Aguilar, La Trampa de Rousseau. O com es pot saltar del convencionalisme al civisme , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 19: (gener-juny 2012)
- Josep Casanovas Prat, Núria Padrós Tuneu, Presentació. La història de l'educació a través dels films: una mirada des de la contemporaneïtat pedagògica , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 31 (gener-juny 2018)
- Isabel Carrillo Flores, Presentació: La construcció històrica del dret a l'educació en contextos de transició política democràtica , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 27 (gener - juny 2016)
- Eulàlia Collelldemont, Josep Casanovas, Isabel Carrillo Flores, Raquel Cercós, Núria Padrós-Tuneu, Núria Simó-Gil, El patrimoni educatiu a l’espai públic, una mediació entre la formació i la projecció pedagògica , Educació i Història: revista d'història de l'educació: Núm. 39 (2022): gener-juny