Educació química. Educere o educare?

L’article és una reflexió personal sobre la introducció de concepcions i concepcions alternatives en l’àmbit de la química al llarg de l’escolarització, d’educació infantil a batxillerat. S’analitzen els cinc punts bàsics que, en opinió de l’autor, caldria assumir en l’educació de la química, així com les lleis fonamentals de la ciència química que haurien de quedar ben establertes en acabar l’escolarització, i com poden treballar-se tenint en compte les possibles concepcions presents en l’alumnat.