Análisis de la participación de mujeres y niñas en actividades de divulgación de la Geología en España Geolodía, Olimpiadas de Geología, Geocharlas y Apadrina una Roca

Las actividades divulgativas se han convertido en la mejor herramienta para mostrar

referentes de científicas a las jóvenes, pero es necesario tener en cuenta los roles que se

les presentan. En este trabajo se analiza la presencia femenina en cuatro de las principales

iniciativas de divulgación geológica que se realizan en España: Geolodía, Olimpiadas de

Geología, Geocharlas y Apadrina una Roca. En los últimos quince años, han conseguido

mostrar a miles de menores de 18 años, de manera paritaria, la importancia de la geología

y la conservación del patrimonio geológico, visibilizando el trabajo de las geólogas

para que las niñas se planteen convertir las Ciencias de la Tierra en su profesión de

futuro. Sin embargo, los roles adquiridos por las científicas y profesoras de enseñanzas

universitarias y preuniversitarias en estas iniciativas reflejan los sesgos adquiridos en el

ámbito académico: acompañantes, ponentes o monitoras, siendo muy escaso su papel

como líderes o coordinadoras de las actividades. Esta preferencia por desarrollar tareas

de menor relevancia o por permanecer invisibles en muchas ocasiones, podría solventarse

creando espacios seguros y redes de apoyo entre las profesionales que participen en

estas iniciativas, logrando así que adquieran papeles de mayor responsabilidad de manera

pública. De esta forma, se podrá lograr la plena participación de las mujeres y niñas en las

ciencias geológicas.