Jornada de ciència climàtica al carrer. Una proposta d’educació científica i ambiental per a 1r d’ESO.

Main Article Content

Alba Castelltort Valls
Esther González de Vicente

A l’Institut ca n’Oriac hem impulsat la “Jornada de ciència climàtica al carrer”, una experiència educativa on l’alumnat de 1r d’ESO esdevé agent actiu de divulgació científica. Amb el lema: “Som veu i altaveu”, la jornada consisteix a preparar, organitzar i dinamitzar una mostra científica al carrer amb tallers, experiments i maquetes que expliquen, de forma clara i vivencial, les causes, les conseqüències i les possibles solucions al canvi climàtic. El públic destinatari són els i les alumnes de primària de les escoles adscrites del barri, amb qui es comparteix aquest coneixement en un format lúdic i interactiu, a l’espai públic de la ciutat. La jornada neix amb el fet d’apropar el coneixement científic, i que el rigor científic ha d’estar a l’abast de tothom. La Jornada està inspirada en l’esperit del moviment Fridays for Future i la figura de Greta Thunberg, posant èmfasi en el poder de la veu dels i les joves per sensibilitzar sobre la crisi climàtica. Alhora, parteix de la convicció que l’aprenentatge entre iguals, la potència de transmissió d’aquest coneixement entre l’alumnat, l’autonomia, el pensament crític i la comprensió profunda del coneixement científic són claus en la construcció d’aquesta societat ecosensible i transformadora.

Paraules clau
canvi climàtic, experimentació, art i ciència, educació ambiental, secundària

Article Details

Com citar
Castelltort Valls, Alba; González de Vicente, Esther. «Jornada de ciència climàtica al carrer. Una proposta d’educació científica i ambiental per a 1r d’ESO». Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2025, núm. 50, p. 28-39, doi:10.5565/rev/ciencies.530.
Referències

Castelltort, A. i González, E.. (2023). Cocinando un centro más sostenible. Aula de secundaria, (53), 29-36.

Couso, D. i Márquez, C. (2024) Pensar críticament a l’aula de ciències: Activitats competencials per a estudiants de secundària. Graó.

Domènech-Casal, J. (2024) Aprenentatge basat en projectes per a STEM. Breu manual pràctic. Rosa Sensat.

Franquesa, T. (2024a) Cambio climàtico y ecoansiedad: de la preocupación a la acción. Oberón. Franquesa, T. (2024b) L’educació ambiental a Catalunya. Una mirada a través de la SCEA. Cosssetània.

Fundació Catalana de la Recerca i la Innovació, FCRI. (s.d.). Setmana de la ciència. https://setmanaciencia.fundaciorecerca.cat/frontend/home.asp

Generalitat Valenciana (2020). Comprendre el canvi climàtic. Fitxes de treball. Senzills experiments per a treballar a l’aula diversos aspectes del canvi climàtic. https://mediambient.gva.es/documents/20550103/170625582/Experiments+per+a+treballar+a+l%27aula+diversos+aspectes+del+canvi+clim%C3%A0tic.+Fitxes+de+treball/7c3b5af0-23f8-4d73-8157-9a584e42ae1f

González, E. ( 2 de juliol de 2021). Morning Sun. Rosa Sensat. https://www.rosasensat.org/morning-sun/

Herrero, Y., i Reyes, M.G. (2019) Cambio climàtico. Litera Libros.

InfoK (2021). Especial crisi climàtica. SX3, 3Cat. https://www.3cat.cat/tv3/sx3/especial-crisi-climatica/video/6129136/

Martell, M., i Romero, A. (2025) Crisi, emergència o catàstrofe? El poder de la terminologia en la comunicació del risc climàtic. Terminàlia, (31), 59 - 62. https://raco.cat/index.php/Terminalia/article/view/10000005101/537879

Vuelta al cole (20 d’octubre de 2019). Elena Furiase mete la pata explicando el calentamiento global. Telemadrid

https://www.telemadrid.es/programas/vuelta-al-cole/Elena-Furiase-explicando-calentamiento-global-2-2168803179--20191018113000.html

Articles més llegits del mateix autor/a