Jornada de ciència climàtica al carrer. Una proposta d’educació científica i ambiental per a 1r d’ESO.
Article Sidebar
Main Article Content
A l’Institut ca n’Oriac hem impulsat la “Jornada de ciència climàtica al carrer”, una experiència educativa on l’alumnat de 1r d’ESO esdevé agent actiu de divulgació científica. Amb el lema: “Som veu i altaveu”, la jornada consisteix a preparar, organitzar i dinamitzar una mostra científica al carrer amb tallers, experiments i maquetes que expliquen, de forma clara i vivencial, les causes, les conseqüències i les possibles solucions al canvi climàtic. El públic destinatari són els i les alumnes de primària de les escoles adscrites del barri, amb qui es comparteix aquest coneixement en un format lúdic i interactiu, a l’espai públic de la ciutat. La jornada neix amb el fet d’apropar el coneixement científic, i que el rigor científic ha d’estar a l’abast de tothom. La Jornada està inspirada en l’esperit del moviment Fridays for Future i la figura de Greta Thunberg, posant èmfasi en el poder de la veu dels i les joves per sensibilitzar sobre la crisi climàtica. Alhora, parteix de la convicció que l’aprenentatge entre iguals, la potència de transmissió d’aquest coneixement entre l’alumnat, l’autonomia, el pensament crític i la comprensió profunda del coneixement científic són claus en la construcció d’aquesta societat ecosensible i transformadora.
Article Details

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
(c) Alba Castelltort Valls, Esther González de Vicente, 2025
Castelltort, A. i González, E.. (2023). Cocinando un centro más sostenible. Aula de secundaria, (53), 29-36.
Couso, D. i Márquez, C. (2024) Pensar críticament a l’aula de ciències: Activitats competencials per a estudiants de secundària. Graó.
Domènech-Casal, J. (2024) Aprenentatge basat en projectes per a STEM. Breu manual pràctic. Rosa Sensat.
Franquesa, T. (2024a) Cambio climàtico y ecoansiedad: de la preocupación a la acción. Oberón. Franquesa, T. (2024b) L’educació ambiental a Catalunya. Una mirada a través de la SCEA. Cosssetània.
Fundació Catalana de la Recerca i la Innovació, FCRI. (s.d.). Setmana de la ciència. https://setmanaciencia.fundaciorecerca.cat/frontend/home.asp
Generalitat Valenciana (2020). Comprendre el canvi climàtic. Fitxes de treball. Senzills experiments per a treballar a l’aula diversos aspectes del canvi climàtic. https://mediambient.gva.es/documents/20550103/170625582/Experiments+per+a+treballar+a+l%27aula+diversos+aspectes+del+canvi+clim%C3%A0tic.+Fitxes+de+treball/7c3b5af0-23f8-4d73-8157-9a584e42ae1f
González, E. ( 2 de juliol de 2021). Morning Sun. Rosa Sensat. https://www.rosasensat.org/morning-sun/
Herrero, Y., i Reyes, M.G. (2019) Cambio climàtico. Litera Libros.
InfoK (2021). Especial crisi climàtica. SX3, 3Cat. https://www.3cat.cat/tv3/sx3/especial-crisi-climatica/video/6129136/
Martell, M., i Romero, A. (2025) Crisi, emergència o catàstrofe? El poder de la terminologia en la comunicació del risc climàtic. Terminàlia, (31), 59 - 62. https://raco.cat/index.php/Terminalia/article/view/10000005101/537879
Vuelta al cole (20 d’octubre de 2019). Elena Furiase mete la pata explicando el calentamiento global. Telemadrid
Articles més llegits del mateix autor/a
- Alba Castelltort Valls, Albert Batlles Fossas, Greta Boix Garcia-Cairó, Núria Castelltort Valls, Esther González De Vicente, Montse Olmeda Jato, Guaitacargols: l’estudi de la biodiversitat de cargols terrestres a secundària , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 45 (2023): Gener
- Alba Castelltort Valls, Neus Sanmartí Puig, Mapes de progressió per educar a favor d'una nova cultura de l'aigua , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 46 (2023): Juny
- Eulàlia Serrano Alcaraz, Laura Espasa Besalú, Berta Peris Estany, Mireia Carreras Salinas, Inma Rivera Cotes, Anna Saperas Morón, Liliana Recuero Nogueras, Esther González de Vicente, Esbossos del Jordi. Les nostres imatges, la seva imatge. , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 47 (2024): Jordi Domènech i la didàctica de les ciències