DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.2025183

Nota dels Editors

Nota de les editores

Martina Fittipaldi, Claudia Vallejo Rubinstein

e1566

PDF

Articles

Anàlisi de l’agència de l’aprenent en interaccions plurilingües entre iguals: gestió de la participació en tasques virtuals i presencials

Cèlia Pratginestós

e1461

PDF (English)

Ús de ChatGPT com a eina d’avaluació automatitzada de l’escriptura: qualitat, precisió i exactitud de la retroalimentació

Arsema Pérez Hernández

e1338

PDF (English)

Implicació d’alumnat adult en el seu aprenentatge de llengua estrangera: Mesurament i factors associats

Irene Acosta-Manzano

e1266

PDF (English)

Revisió exploratòria sobre el child language brokering en escoles

Diego Luiz Albuquerque

e1482

PDF (English)

Ressenyes

Ressenya. Making Language Visible in Social Studies: A Guide to Disciplinary Literacy in the Social Studies Classroom, per Sharon Besser i Ruslana Westerlund

Elih Sutisna Yanto , Suwarno Suwarno

e1468

PDF (English)