NEVERLAND: el país de los niños perdidos

El artículo propone hacer un ejercicio psicopedagógico considerando que todo ser humano tiene deseo
para aprender. En este sentido, esta constante, aplicada como creencia también a los alumnos con
Trastornos de conducta, explicaría los cambios radicales de comportamiento ante las diferentes
demandas del entorno, al sentirse más o menos frustrados. Al artículo propondríamos ofrecerlos una
respuesta capacitadora, esperanzadora y ética que no suponga simplemente buscar coartadas, culpar los
padres y/o derivar estos alumnos, mayoritariamente, en otros entornos o instituciones porque desde la
escuela ya no se puede hacer nada.