El gallec a la literatura portuguesa i viceversa. Una proposta didàctica innovadora per a l’estudi de la literatura comparada lusogallega

Aquesta investigació s’orienta a verificar la hipòtesi que en l’ensenyament de literatura estrangera a estudiants portuguesos, aquests mostren una predisposició a prejudicis negatius en relació amb la seva pròpia literatura d’origen. Aquest fenomen es deu a l’obligatorietat d’estudiar-la en el currículum acadèmic, cosa que sovint genera rebuig i n’impedeix una comprensió profunda. D’altra banda, la literatura estrangera tractada a l’ensenyament superior desperta sovint un interès genuí en els estudiants, ja que no en tenen un coneixement previ o cap prejudici. La metodologia innovadora es desenvoluparà en el context de les classes de Literatura Espanyola, llicenciatura de l’àrea de les Humanitats en una institució d’ensenyament superior a Portugal. L’objectiu és sorprendre els estudiants amb la riquesa cultural hispànica més enllà del castellà. Es procura acostar els estudiants portuguesos a la seva pròpia literatura a través de la literatura gallega establint una relació amb el castellà de manera poc convencional. Així es promou una interconnexió íntima entre les tres llengües, mitjançant la traducció com a força motriu que genera el factor sorpresa. Per fer-ho, s’implementaran activitats innovadores com ara la introducció de textos sense context, per tal de suscitar dubtes al voltant del seu origen lingüístic i l’autenticitat.