O galego na literatura portuguesa e vice-versa: uma proposta didática inovadora para o estudo da literatura comparada luso-galega

Esta investigação orienta-se em verificar a hipótese de que no ensino de literatura estrangeira a estudantes portugueses, estes exibem a sua predisposição para preconceitos negativos em relação à sua própria literatura de origem. Este fenómeno deve-se à obrigatoriedade de a estudar no percurso académico, o que frequentemente conduz à sua rejeição e impede uma compreensão profunda. Por outro lado, a literatura estrangeira abordada no ensino superior desperta frequentemente um interesse genuíno nos estudantes, uma vez que estes não possuem qualquer conhecimento prévio ou preconceito em relação a ela. A metodologia inovadora será desenvolvida no contexto das aulas de Literatura Espanhola, licenciatura na área das Humanidades numa instituição de ensino superior em Portugal. O objetivo é surpreender os estudantes com a riqueza cultural hispânica para além do castelhano. Procura-se aproximar os estudantes portugueses da sua própria literatura através da literatura galega, estabelecendo uma ligação com o castelhano de forma pouco convencional. Desta forma, promove-se uma interconexão íntima entre as três línguas, utilizando a tradução como força motriz que gera o fator surpresa. Para tal, serão implementadas atividades inovadoras, tais como a introdução de textos sem contexto, suscitando dúvidas acerca da sua origem linguística e autenticidade. Pretende-se, portanto, demonstrar cientificamente que os estudantes universitários, ao entrarem em contacto com a literatura estrangeira, não evidenciam preconceitos nem rejeição em relação às obras canónicas estrangeiras, devido à ausência de conhecimento prévio, o que facilita a sua aceitação e compreensão. A metodologia será desenvolvida no contexto das aulas de Literatura Espanhola de um curso de licenciatura numa instituição de ensino superior em Portugal. O objetivo é surpreender os estudantes com a riqueza cultural hispânica para além do castelhano, enquanto elemento predominante do Estado espanhol. Desde o substrato linguístico galego-português até à contemporaneidade, serão selecionados marcos representativos da literatura galega e portuguesa. Com isto, procura-se também aproximar os estudantes portugueses da sua própria literatura através da perspetiva galega, estabelecendo uma ligação com o castelhano de forma pouco convencional. Desta forma, promove-se uma interconexão íntima entre as três línguas atlânticas, utilizando a tradução como força motriz que gera o fator surpresa. Para tal, serão implementadas atividades inovadoras, tais como: a apresentação de obras sem título, nome de autor ou qualquer referência contextual; a tradução direta ou inversa de textos literários sem indicação da língua original; e a introdução de textos sem contexto, suscitando dúvidas acerca da sua origem linguística e autenticidade.