Elaboració i ocupació de materials didàctics per a millorar l'ensenyament pràctic en l'assignatura de Fisiologia Humana en el grau de Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport. Avaluació de resultats

La necessitat d'anar cap a una metodologia que potenciï l'aprenentatge autònom i el desenvolupament de les competències en l'alumne s'ha convertit aquests últims anys en un element clau en l'ensenyament universitari. Aquesta constant ha impulsat l'auge de noves estratègies metodològiques que s'han vist dinamitzades per l'ús de les noves tecnologies. En el progrés d'aquestes metodologies, l'elaboració de materials didàctics que afavoreixin aquests objectius ha estat i continua essent una peça important de treball entre els docents universitaris. En aquesta línia, un grup de professors del Departament de Fisiologia de la Universitat hem elaborat una sèrie de materials didàctics emprant eines visuals i virtuals, per a l'ensenyament pràctic de l'assignatura Fisiologia Humana. Aquests materials es van utilitzar per primera vegada durant el curs 2011-2012 en l'assignatura Fisiologia Humana de primer curs del grau de Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport (CCAFyDE). En aquest treball presentem els materials elaborats i la metodologia feta servir. També avaluem el resultat obtingut després d'haver-los utilitzat pel que fa a la satisfacció de l'alumne i a la contribució que aquests materials i aquesta metodologia han tingut en l'aprenentatge dels estudiants. Per a això es va fer una enquesta entre els alumnes i una anàlisi comparativa de les qualificacions obtingudes en la part pràctica de l'assignatura i del seu impacte en el conjunt de la nota total d'aquesta mateixa assignatura, respecte a les notes obtingudes pels estudiants del curs anterior, en què no es van fer servir aquests materials. Els resultats indiquen una acceptació satisfactòria per part dels alumnes tant dels materials didàctics com de la metodologia emprada, a més d'una millora significativa en les qualificacions respecte al curs anterior.