Modelos e modelagem na sala de aula: refletindo sobre o processo de construção do conhecimento científico
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Marco Braga
Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro (Brasil)
Carlos Toledo
Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro (Brasil)
Os modelos estão presentes dentro da ciência e dentro do ensino de ciências. Entretanto, a discussão mais aprofundada da realidade desses modelos assim como a sua construção estão afastados das aulas de ciências. Esse trabalho é uma atividade realizada na escola básica do Brasil para discutir os modelos e a modelagem dentro da ciência. A partir da elaboração de modelos foi realizada uma discussão sobre o Realismo e o Antirrealismo Científico.
Paraules clau
Modelos, Filosofia da Ciência, Realismo, Antirrealismo, Ensino de Ciências
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Com citar
Braga, Marco; Toledo, Carlos. «Modelos e modelagem na sala de aula: refletindo sobre o processo de construção do conhecimento científico». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2013, núm. Extra, p. 485-90, http://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/306102.
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