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Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
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  3. 1995: Vol.: 13 Núm.: 3

Editorial

Índice

271-271

PDF (Castellano)

Investigacions Didàctiques

Escribir para aprender: ensayo de una alternativa en la enseñanza universitaria de las ciencias

R. Muñoz-Chápuli

273-278

PDF (Castellano)

Conflictos cognitivos, experimentos cualitativos y actividades didácticas

Alberto Villani, L. Orquiza de Carvalho

279-294

PDF (Castellano)

La enseñanza de la ecología. Un objetivo de la educación ambiental

R. Fernández Manzanal, M. Casal Jiménez

295-311

PDF (Castellano)

Tipología de los errores en el cálculo mental. Un estudio en el contexto educativo

B. Gómez Alfonso

313-325

PDF (Castellano)

Una aproximación a las representaciones del alumnado sobre el Universo

R. Afonso López, C. Bazo González, M. López, Mª D. Macau Fábrega, Mª L. Rodríguez Palmero

327-335

PDF (Castellano)

Actitudes relacionadas con la ciencia: una revisión conceptual

A. Vázquez, María Antonia Manassero Mas

337-346

PDF (Castellano)

Un modelo de prueba escrita que revela capacidades relacionadas con el proceso de aprendizaje

R.G. Nigro

347-361

PDF (Castellano)

Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología- Sociedad (CTS, en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos

P. Borreguero, F. Rivas

363-370

PDF (Castellano)

Una reflexión curricular sobre la enseñanza de la estructura de la sustancia en la formación de profesores de química

V. R. Ferro, R. H. González Jonte, Z. Cruz

371-377

PDF (Castellano)

La didáctica de la genética: revisión bibliográfica

A. Bugallo Rodríguez

379-385

PDF (Castellano)

Tesis Didàctiques

Tesis didácticas

390-395

PDF (Castellano)

Notícies

Selección bibliográfica temática

387-389

PDF (Castellano)
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