Uma revisão dos trabalhos presentes no caderno brasileiro de ensino de física a partir do ano 2000: um olhar sobre o papel do computador

Nesse trabalho buscou-se analisar a maneira como vem sendo utilizado o computador como ferramenta didática nas atividades propostas pelos autores, nos artigos selecionados dos últimos treze anos de edições do Caderno Brasileiro de Ensino de Física (CBEF). A referida revista tem publicações trimestrais na grande maioria de suas edições, contudo mostraram-se algumas edições especiais onde à mesma foca em assuntos direcionados a área de Ensino de Física. Procurou-se verificar onde se concentra o maior número de publicações e ainda os conteúdos relacionados às mesmas. Para a análise dos dados extraídos dos textos utilizou-se a Análise Textual Discursiva (ATD), da qual emergiram quatro categorias, sendo elas: sala de aula, biblioteca digital, modelos teóricos e formação de professores, as quais serão aprofundadas ao longo deste trabalho.