Alfabetismo digital en la enseñanza de segundas lenguas: espacios para una educación adaptada a las necesidades comunicativas de nuestra época

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Daniel Escandell Montiel
Manchester Metropolitan University
El conjunto de competencias requeridas para la participación plena en la sociedad del conocimiento (esto es, el alfabetismo digital) es una preocupación creciente en el espacio educativo contemporáneo. En este artículo se defiende que la enseñanza de segundas lenguas/lenguas extranjeras proporciona una oportunidad relevante para la inclusión del alfabetismo digital en el aula en sistemas educativos tanto oficiales como no oficiales. Es más, se muestra también cómo la literatura electrónica puede proporcionar realias tanto para la enseñanza de la cibercomunicación como para el desarrollo del alfabetismo digital. Para ello, el artículo presenta una selección de obras reconocidas y una perspectiva crítica en relación con su uso educativo potencial.
Palabras clave
Alfabetismo Digital, Enseñanza de Lenguas, Realia, Cibercomunicación, Literatura Electrónica

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Cómo citar
Escandell Montiel, Daniel. «Alfabetismo digital en la enseñanza de segundas lenguas: espacios para una educación adaptada a las necesidades comunicativas de nuestra época». Doblele: revista de lengua y literatura, 2017, vol.VOL 3, pp. 17-30, https://raco.cat/index.php/doblele/article/view/332093.
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