L' Educació socioemocional per a la reconstrucció d'una masculinitat nova, una experiència socioeducativa amb joves mexicans

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Anthony Joshua Jones Solarte
Karla Villaseñor Palma

En aquest article presentem els resultats d’un procés socioeducatiu destinat a promoure noves masculinitats en un grup de joves mexicans. L'objectiu de la intervenció va ser examinar críti- cament la producció, reproducció i qüestionament de les hegemonies patriarcals en relació amb el gènere, els drets humans i la identitat. La intervenció es va basar en un diagnòstic que va revelar la necessitat de redefinir els conceptes tradicionals de gènere i masculinitat, alineant-los amb els prin- cipis d'equitat, inclusió i llibertat. Posteriorment dissenyem estratègies d'animació sociocultural en- focades a la desconstrucció i reconstrucció de la masculinitat. Els resultats demostren que aquestes estratègies facilitaran als participants la revisió i la transformació de les seves percepcions i actituds cap a la masculinitat.

Paraules clau
Noves masculinitats, educació socioemocional, gènere, educació social, investigació- acció participativa (IAP), joves mexicans

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Com citar
Jones Solarte, Anthony Joshua; Villaseñor Palma, Karla. «L’ Educació socioemocional per a la reconstrucció d’una masculinitat nova, una experiència socioeducativa amb joves mexicans». Temps d’Educació, 2024, núm. 67, p. 49-65, doi:10.1344/TempsEducacio2024.67.4.
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