Els reptes de la didàctica de l’educació física al grau de primària en anglès: L’aprenentatge de continguts i el desenvolupament de la competència discursiva en llengua estrangera / Les défis de la didactique de l’éducation physique dans le Grade...

L’article descriu l’estructura del programa d’Educació Física (EF) que s’ofereix en el «Grau d’Educació Primària–Docència Universitària en Anglès» (GEP-DUA). Es presenten les aportacions de l’EF als enfocaments AICLE i a la formació de mestres, i es descriu l’organització de l’assignatura d’EF en l’educació primària en el GEP-DUA. També s’expliciten les estratègies d’ensenyament-aprenentatge utilitzades, els suports que es proporcionen per facilitar l’aprenentatge en un entorn ICLES (Integració de Continguts i Llengua en Educació Superior) i el tipus de guiatge que s’utilitza per millorar la competència discursiva. Finalment, s’aporten evidències de millora a partir d’unes dades preliminars d’un estudi en curs. En la conclusió es fa èmfasi en la necessitat de fer adaptacions organitzatives i metodològiques importants per assolir els objectius del GEP-DUA.

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L’article décrit la structure du programme d’Éducation physique (EP) proposé dans le « Grade d’Enseignement primaire – Cours universitaires en anglais » (GEP-DUA). Il présente notamment les contributions de l’EP aux approches EMILE et à la formation des enseignants du primaire, et décrit l’organisation de la matière d’EP du primaire dans le cadre du GEP-DUA. L’article décrit également les stratégies d’enseignement-apprentissage utilisées, les supports mis en place pour faciliter l’apprentissage dans un environnement EMILE (Enseignement de matières par l’intégration d’une langue étrangère) et le type de soutien offert pour améliorer la compétence discursive. Enfin, l’article apporte des preuves de l’amélioration de cette compétence à partir de données préliminaires d’une étude en cours. La conclusion met en évidence la nécessité de réaliser d’importantes adaptations d’ordre organisationnel et méthodologique pour pouvoir atteindre les objectifs du GEP-DUA.