Mimesi, metateatre i situacionisme. Tres aspectes sobre la funcionalitat pedagogicoètica del teatre

El teatre exerceix una funció pedagogicoètica en els espectadors en general i els estudiants universitaris (i fins i tot de secundària) en particular, si hom s’hi aproxima des d’aquesta singular perspectiva moral i educativa. La mimesi aristotèlica, el metateatre shakespearià i el situacionisme sartreà són tres referents que il·lustren tres grans models complementaris i no excloents d’exercir aquesta funcionalitat.
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Le théâtre exerce une fonction pédagogique et éthique sur les spectateurs, en général, et sur les étudiants de l’enseignement supérieur (et même secondaire), en particulier, si on l’approche dans cette perspective singulière morale et éducative. Le mimétisme aristotélicien, le méta-théâtre shakespearien et le situationnisme sartrien sont trois références qui llustrent trois grands modèles complémentaires et non sxclusifs de l’exercice de cette fonctionnalité.