¿Qué aspecto tiene el color?

Main Article Content

Tessira Crawford

Este artículo hace algunas observaciones sobre las limitaciones que actualmente presenta la práctica del diseño en arquitectura para lograr un diseño inclusivo del espacio y de la arquitectura. Concretamente, se centra en lo que podría pasarse por alto en el estudio de la percepción en la arquitectura, entre observaciones de la fenomenología de las simplificaciones de los arquitectos y herramientas que visualizan los fenómenos. El trabajo analiza un estudio de caso en curso sobre Matt, un YouTuber con retinitis pigmentosa, y el sesgo potencial del proceso de diseño arquitectónico actual. Reconocer abiertamente este sesgo empezará a limitar su potencial, lo que ayudará a considerar a los demás como únicos –estudiando inclusivamente la percepción en la arquitectura– y propondrá la evaluación de teorías, métodos y herramientas en la fenomenología arquitectónica –verificando continuamente su inclusividad para eliminar nociones de un ideal–.

Palabras clave
Fenomenología, percepción, cuerpo, inclusivo, atípico

Article Details

Cómo citar
Crawford, Tessira. «¿Qué aspecto tiene el color?». Temes de Disseny, 2022, n.º 38, pp. 46-63, doi:10.46467/TdD38.2022.46-63.
Biografía del autor/a

Tessira Crawford, Royal Danish Academy

Tessira Crawford, diseñadora de iluminación y de espacios, explora nuevos métodos y herramientas para que los diseñadores diseñen para espacios inclusivos. Su trabajo se centra en el estudio de la percepción espacial de la luz y la sombra para la creación de simulaciones que incluyan otras percepciones. Tiene un máster en Computación en Arquitectura de la Royal Danish Academy, un máster en Arquitectura de la University of California-Berkeley y un grado BDes en Arquitectura de la University of Florida. Ha participado en artículos sobre iluminación y representación de la Royal Danish Academy y la University of Florida, y en conferencias sobre diseño digital y arquitectura de la IT University of Copenhagen, la University of California-Berkeley y la University of Florida.

Citas

Blind to Billionaire. 2018. “About.” Accessed January 13, 2022. https://www.youtube.com/c/BlindtoBillionaire/about.

Blind to Billionaire. 2019a. “What Does Color Look Like for a Blind Person with Only Like Perception?” YouTube video, 23:41. February 14, 2019. https://www.youtube.com/watch?v=tmqY2hkUC_g

Blind to Billionaire. 2019b. “What Does it Mean to Have Light Perception Vision And What Does it Look Like?” YouTube video, 11:19. May 7, 2019. https://www.youtube.com/watch?v=hBp38rp080o

Boys, Jos. 2018. “Cripping Spaces? On Dis/abling Phenomenology: In Architecture.” LOG 42: 55-66. http://www.jstor.org/stable/44840728

Crawford, Tessira. 2021. “The Shadow Body.” MA diss, Royal Danish Academy.

Del Gaudio, Chiara, Samara Tanaka, and Douglas Pastori. 2021. “Between Dissent and Consensus, Resistance and Counter-Resistance: Design Practice as a Common Project-Process for Plural Possibilities of Being and Becoming.” Temes de Disseny 37: 156-181. https://doi.org/10.46467/TdD37.2021.157-181

Freniere, Edward R. and John Tourtellott. 1997. “A Brief History of Generalized Ray Tracing.” In Proceedings SPIE 3130: 170-178. https://doi.org/10.1117/12.284059

Fenton, Andrew and Tim Krahn. 2007. “Autism, Neurodiversity and Equality Beyond the ‘Normal’.” Journal of Ethics in Mental Health 2(2): 1-6.

Gilmore, Sarah et al. 2019. “Writing differently.” Management Learning 50(1): 3-10. https://doi.org/10.1177/1350507618811027

Gropius, Walter. 1937. “Architecture at Harvard University.” The Architectural Record, May 1937: 8-11.

Haraway, Donna. 1988. “Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective.” Feminist Studies 14(3): 575-599.

Henriksen, Line et al. 2021. ”Writing bodies and bodies of text: Thinking vulnerability through monsters.” Gender, Work & Organization 29(2): 561-574. https://doi.org/10.1111/gwao.12782

Le Corbusier. 1931. Towards a New Architecture. New York: Dover Publications.

Norwood, Bryan E. 2018. “Disorienting Phenomenology.” LOG 42: 11-22. https://www.jstor.org/stable/i40204963

Pullen, Alison. 2017. “Writing as labiaplasty.” Organization 25(1): 123-130. https://doi.org/10.1177/1350508417735537

Purves, Dale, R. Beau Lotto, and Surajit Nundy. 2002. “Why We See What We Do.” American Scientist 90: 236-243.

Purves, Dale, Yaniv Morgenstern, and William T. Wojtach. 2015. “Perception and Reality: Why a Wholly Empirical Paradigm is Needed to Understand Vision.” Frontiers in Systems Neuroscience 9(156): 1-10. https://doi.org/10.3389/fnsys.2015.00156

Purves, Dale, Morgenstern, Yaniv Morgenstern, and William T. 2015. “Will understanding vision require a wholly empirical paradigm?” Frontiers in Psychology 6(1072): 1-6. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01072

Raahauge, Kirsten Marie. 2016. “Ghosts, Troubles, Difficulties, and Challenges: Narratives about Unexplainable Phenomena in Contemporary Denmark.” Folklore 65: 89-111. https://doi.org/10.7592/FEJF2016.65.raahauge

Roberts, Bryony. 2020. “Expanding Modes of Practice.” LOG 48: 9-14.

Titchkosky, Tanya. 2011. The Question of Access: Disability, Space, Meaning. Toronto: University of Toronto Press.

Yang, Zhiyong and Dale Purves. 2003. “A statistical explanation of visual space.” Nature Neuroscience 6(6): 632-640. https://doi.org/10.1038/nn1059