Entre la racionalidad instrumental y el «imaginario managerial» - Estrategias didácticas en la enseñanza del management

A partir del registro etnográfico correspondiente a un curso de Liderazgo en una escuela de negocios del Gran Buenos Aires, este trabajo aborda la relación entre los objetivos educacionales (el “para qué” de la enseñanza), el contenido (el “qué” de la enseñanza) y las acciones e interacciones dentro del aula. Intenta mostrar la tensión que se establece entre la lógica de la eficiencia —que estructura la tarea del sistema educativo— y la “lógica vincular” de un “imaginario managerial” (Alonso y Fernández Rodríguez, 2006) que tácitamente condiciona la actividad de docente y cursantes.