Metodologia docent en el màster de Formació de professorat d'educació secundària: valoració de l'alumnat

L'objectiu d'aquest estudi és analitzar les percepcions dels futurs docents d'educació secundària sobre la metodologia docent utilitzada en el màster de Formació de professorat d'educació secundària. Per a això s'ha dissenyat un estudi descriptiu i s'han recollit les dades mitjançant l'adaptació del «Qüestionari per a l'avaluació de la metodologia docent i avaluadora dels professors universitaris» (n = 252). L'alumnat mostra percepcions més favorables per a l'escala «model centrat en l'aprenentatge», relacionada amb el model constructivista, centrat en l'alumne, de facilitació de l'aprenentatge, enfront del «model centrat en l'ensenyament» d'estil tradicional, centrat en el professor, la tasca del qual consisteix a transmetre la informació de manera expositiva a l'alumnat.