Aprenentatge en l'entorn de l’e-learning: estratègies i figura de l’e-moderador

La integració de les universitats espanyoles en aquest nou EEES suposa un canvi conceptual i metodològic no solament pel que fa a l'estructura dels estudis universitaris, sinó també pel que fa als processos d'ensenyament-aprenentatge i a les condicions en què es desenvolupen. Les estratègies didàctiques que apliquem redundaran en la qualitat de l'acció educativa i implicaran un fort repertori d'aquestes per part del professorat. Aquest procés de canvi inferirà un paradigma docent en el qual l'estudiant sigui el centre de tot el procés educatiu, cosa que farà necessari la redefinició del paper del professor i la funció del tutor en línia o e-moderador serà crucial en l'èxit de l'e-learning.