Aprendizaje-servicio en contextos de confinamiento y pandemia: sostener la relación Universidad-Comunidad mediante la presencia virtual

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José Santiago Andrade-Zapata
Ana Luisa López-Vélez

La presente experiencia cuenta el modo en que el proyecto “Luli en Servicio 2020” vivió el trance de la pandemia y el confinamiento dejándose afectar por la realidad, respondiendo a ella desde las capacidades digitales en favor de una campaña de seguridad alimentaria para personas en situación de vulnerabilidad de muy bajos ingresos, desde la toma de decisiones, la organización propia en manos de los estudiantes y la capacidad de alianzas, hasta la rendición de cuentas. Con las lecciones aprendidas se retomó la idea que animó al principio al grupo: trabajar con una comunidad remota de la costa ecuatoriana.


Palabras clave
Aprendizaje-servicio, toma de decisiones, competencias

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Cómo citar
Andrade-Zapata, José Santiago; y López-Vélez, Ana Luisa. «Aprendizaje-servicio en contextos de confinamiento y pandemia: sostener la relación Universidad-Comunidad mediante la presencia virtual». RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, n.º 10, pp. 89-100, https://raco.cat/index.php/RIDAS/article/view/380446.
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