Silenciando la Ansiedad: Estudio de Caso con Intervención Cognitivo-Conductual y Perspectiva Teórica desde la ACT en el Mutismo Selectivo

Resumen

Este estudio de caso describe la evaluación e intervención terapéutica de un niño de 9 años con diagnóstico de mutismo selectivo, integrando un enfoque estructurado de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y farmacoterapia con sertralina. El plan psicoterapéutico adoptado fue multimodal, incluyendo sesiones individuales con el niño, intervención parental y colaboración con el contexto escolar. Paralelamente, se exploró la relevancia teórica de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), dada la superposición conceptual existente entre el mutismo selectivo y la ansiedad social. A lo largo de 24 sesiones, se observaron mejoras progresivas en la comunicación verbal, el funcionamiento social y la implicación académica, así como una disminución de la ansiedad global. No obstante, persisten características de inhibición conductual y rigidez cognitiva. Este caso sugiere que, además de la intervención cognitivo-conductual, la ACT puede constituir una perspectiva útil para comprender los patrones de evitación experiencial y fomentar la flexibilidad psicológica, tanto en el niño como en sus cuidadores.