Journal of Neuroeducation

ISSN electrònic: 2696-2691

El Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació és una revista oberta, trilingüe i gratuïta de la Càtedra de Neuroeducació UB - EDU1ST. La publicació d'articles, online i bianual del Journal of Neuroeducation persegueix l'objectiu d'estendre ponts entre les neurociències i l'educació, per tal de desenvolupar i consolidar una ciència de l'aprenentatge basada en evidències

Darrer número

Vol. 6 Núm. 1 (2025): Journal of Neuroeducation - Volume VI, Issue 1, July 2025

Editorial

Editorial - Vol. VI, Issue 1

Laia Lluch Molins
Accés Accés (Castellano) Accés (English)

Recerca Neuroeducativa

Descifrando emociones en ambientes virtuales: explorando la neuroeducación por medio de la herramienta Mood Meter

Vanessa Eloísa Fox Peña, Fabiola García Martínez, José Jaime Paulín Larracoechea

7-16

Accés (Castellano)

Mobile EEG in Education & Language Learning

A Scoping Review

Jincai Yang, Craig Neville, Máire Ní Riordáin

17-29

Accés (English)

Neuroscience and language acquisition and learning: a systematic literature review

Mario Sánchez Peña, María Ángeles Quesada Cubo

35-40

Accés (English)

The Impact of Mnemonic Strategies and Inquiry-Based Learning on Memory Retention and Creativity in Biology Education

Nurul Azizah, Aditya Marianti, Wiwi Isnaeni, Endah Peniati

46-53

Accés (English)

Experiències i Perspectives

Impacte d'un taller sobre les funcions executives dels estudiants de tècnics d'infermeria

Bastián Hernandez Constanzo

54-64

Accés (Castellano)

La classe, entitat dinàmica emergent: aproximació des del neuroaprenentatge i les ciències socials

Raul Sampieri-Cabrera, Laura Gómez-Virgilio

65-81

Accés (Castellano)

Aplicaciones de la neurociencia en el aula: Recomendaciones para optimizar el aprendizaje

Neurociencia y aprendizaje

Cristina Parra Valero

82-94

Accés (Castellano)

Integrating Neuroscience and Pedagogical Practices to enhance University Learning

Ángela R. Catrambone, Nadia G. Cervino, Fabricio Frisina, Noelia Salamó, Claudio O. Cervino

95-109

Accés (English)

DUALIZA-TE: Diseño de Entornos Educativos y situaciones de aprendizaje en clave DUA

David Castrillo-Alvarez, Fernando Pérez-García, Esther Zarrias-Ruiz, Desirée Sánchez-Guerola, Ane Arribillaga-Sagastibeltza

110-120

Accés (Castellano)

Neuroscience and education in the transition from analog to AI

A systematic review of the scientific literature

Michele Di Salvo

121-133

Accés (English)

Neuromads

La importancia del reconocimiento emocional en el aprendizaje: Medidores Emocionales [art. versión Neuromads]

Vanessa Eloísa Fox Peña

134-136

Accés (Castellano)

Mobile EEG in Education: A Scoping Review [Neuromads version]

Jincai Yang, Craig Neville, Máire Ní Riordáin

137

Accés (English)

Neuroscience and language acquisition and learning: a systematic literature review [Neuromads version]

Mario Sánchez Peña, Mª Ángeles Quesada Cubo

138-139

Accés (English)

The Impact of Mnemonic Strategies and Inquiry-Based Learning on Memory Retention and Creativity in Biology Education [Neuromads version]

Nurul Azizah, Aditya Marianti, Wiwi Isnaeni, Endah Peniati

140

Accés (English)

Las funciones ejecutivas: una intervención en estudiantes de Enfermería [art. versión Neuromads]

Bastián Hernández Constanzo

141

Accés (Castellano)

La classe, entitat dinàmica emergent: aproximació des del neuroaprenentatge i les ciències socials [art. versió Neuromads]

Raul Sampieri-Cabrera, Laura Gomez-Virgilio

142-144

Accés (Castellano)

Neurociencia y educación: cómo aplicar la neurociencia para transformar el aprendizaje [art. versión Neuromads]

Educar desde la neurociencia

Cristina Parra Valero

145

Accés (Castellano)

Integrating Neuroscience and Pedagogical Practices to enhance University Learning [Neuromads version]

Ángela Rosa Catrambone, Nadia G. Cervino, Fabricio Frisina, Noelia Salamó, Claudio O. Cervino

146-147

Accés (English)

DUALIZA-TE: Una escuela para todos y todas [art. versión Neuromads]

David Castrillo-Alvarez, Fernando Pérez-García, Esther Zarrias-Ruiz, Desirée Sánchez-Guerola, Ane Arribillaga-Sagastibeltza

148-151

Accés (Castellano)

Neurociencia y educación en la transición de lo analógico a la IA [art. versión Neuromads]

Michele Di Salvo

152-154

Accés (Castellano)
Veure tots els números