O perfil das pesquisas sobre o Ensino de Física para surdos no Brasil entre os anos de 2002 e 2017

A Lei nº 10. 436/2002, que completará 15 anos em 2017, determina que a Libras é a língua de comunicação e expressão dos surdos no Brasil. Nesse sentido, os dados do Ministério da Educação mostram que o número de matrículas das pessoas com deficiência aumentou nos últimos anos em todos os níveis escolares. O presente estudo pretende apresentar um perfil das pesquisas sobre o ensino de Física para alunos surdos em nosso país. Para isso, utilizamos a metodologia denominada “estado do conhecimento”, realizada a partir de um estudo bibliográfico das teses, dissertações e artigos científicos publicados em 6 periódicos entre os anos de 2002 e 2017. O resultado mostra que as pesquisas sobre o ensino de Física quase inexistem e alerta para o fato de que, não havendo estudos que orientem as políticas públicas para o ensino de Física, haverá um comprometimento no alcance do sucesso da inclusão escolar para essas pessoas.